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    你找到属于自己的学习方法了吗?

    学生园地 | 2019-10-19 | 标签:你,找到,属于,自己的,学习方法,了,吗,●,你,
     
    ●你一定不要在各门功课上平均使用时间。
     
    ●你不要认为某门课难学就怕它,学习时就对它应付了事。这是万万做不得的事情。
     
    ●应该采取的方法是越难就越要在这门功课上下功夫。
     
    大凡学习成绩优异的高中生,他们都有属于自己的独特的学习方法。这种学习方法不是书上看的,也不是老师教的,而是自己在学习实践中摸索积累的。
     
    诚然,老师也会教你一些学习方法,你也可以读一些成功人士介绍学习方法的文章。但别人讲的和你看的再多,都不如你做的。别人介绍的一些学习方法,是他自己的体会,对他适合,对你不一定适合。一种适合你自己的学习方法,不仅与你自己的各科成绩、与你形象思维和抽象思维的敏锐度,与你长期形成的学习和生活习惯有关,它还与你身处的环境也有非常大的关系。比如,教你的老师的水平如何,同学之间在学习上互相帮助的程度如何,学校在各科课程上的时间安排,你是住?;故亲〖业鹊?,这些都是你调整学习方法不得不考虑的重要因素?;褂心愕男睦沓惺苣芰?,体质状况,也都在你考虑之列。
     
    我读高中时的学习环境,是那个时代特有的现象,学校师资力量非常弱。在这样的环境中学习,我确定了自己高中时期的学习方法,就是以自己学习为主,以听课和与老师、同学探讨问题为辅,整块时间以学习数理化三科课程为主,零星时间以学习语文和政治为主。对当时高考时计算总分的这5门功课的学习,我制定了比较周密的学习计划。正因为有了这种积极主动的学习态度和方法,我才在当时的环境下考出全校第一名的高考成绩。
     
    现在的高中学习环境有了很大的改善。师资条件、教辅材料、教育设施等,都与我高中时代的不可同日而语。生活条件更不必说。在这样的条件下,你应该怎样学习呢?在前面的谈话中,我介绍了各门功课的一些学习方法,你不妨照那些方法尝试地做一做。如果有效果,你就一直这样做下去。如果没效果,你就参考一下那些方法,找出适合你的方法来。
     
    有些方法上的问题值得引起你的注意。
     
    你一定不要在各门功课上平均使用时间。一个人对某一课程的接受和理解记忆能力不同,决定了他在这门课程上所花的时间不同。而学校在课程安排上是整齐划一的,学校不可能照顾到每一个学生的学习个性。如果这样,学校就不能组织教学了。但学生的学习个性特征是客观存在的。所以,你在学校安排的统一时间里,一定要根据你的个性特点,来安排好你的时间。在高中阶段,时间是非常宝贵的。
     
    你一定不要把对老师的喜欢程度,转化成你在这个老师所教的功课上下功夫的程度。这对你是非常有害的。老师的学识、讲课风格、个人修养等,都是有一定差别的;学生对老师的喜欢程度也是有差别的。这一点,我作为校长也不用讳言。不少学生对某个老师有好感,就在这门功课上很用功。这种现象在学校是比较普遍的。你一定要注意,你对老师看法上的差异不一定就是很客观、很准确的。前面我已经讲过,只有你去适应老师,老师不可能来适应你。当然,我并不是说老师的教学方法和水平就不应该改进和提高。多数学校,对老师在这方面都有很严格的要求和考评体系。所以,作为你而言,要尽量从主观上找原因和下功夫。如果你在这个问题上处理不好,造成的直接后果就是偏科。
     
    你不要认为某门课难学就怕它,学习时就对它应付了事。这是万万做不得的事情。高中阶段的每一门课,特别是高考时必考的科目,你都不能应付,而应该认真对待。否则,你应付了它,它反过来就会应付你。到时吃亏的只能是你,而不是它。应该采取的方法是越难就越要在这门功课上下功夫,难的东西你弄明白了,更能体会到其中的乐趣,更能享受到收获的喜悦。
     
    你要努力培养自己对各门功课的学习兴趣。这一点很重要。高中学习不是做学问,而是打基础?;〗簿亢袷?,学问讲究渊博。这两者的要求是不同的,学习和研究的方法也自然就不同。高中的各门基础课,一是为你今后的学习和研究打下一个厚实的基础,二是它是你进入大学的一道门坎。你在哪一科再出色,其它科你不用功,你就进不了大学。几年前涌出的几个“高中作家”就是典型的例子。因此,你无论先前对哪一门或哪几门课没有兴趣,你现在必须将对它的兴趣培养起来。只有对它产生足够的兴趣,你才会自觉地努力学习它。

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